Sarah Rubingher-Levy
Psychologue - Neuropsychologue
Courbevoie
Pourquoi une évaluation ?
Un bilan peut être proposé dans le cas où l'enfant ou l'adolescent présente des difficultés à l'école, dans la vie quotidienne ou dans les relations sociales. Ces difficultés peuvent concerner l'attention, l’apprentissage et la mémorisation, l'écriture, la perception et l’organisation de l’espace, la compréhension et le raisonnement, le comportement ou la gestion des émotions.
Ces difficultés peuvent être consécutives à diverses causes (troubles des apprentissages ou neuro-développementaux, pathologies neurologiques, facteurs psychologiques...) et elles sont appréhendées dans une perspective globale.
Objectiver un profil personnalisé et proposer une prise en charge adaptée à l'enfant lui permet de garder confiance en ses capacités, de pouvoir progresser et s'épanouir aussi bien scolairement que socialement.
Champ d'action de la neuropsychologie
de l'enfant
Les troubles des apprentissages = dysphasie, dyslexie, dyscalculie, dyspraxie
TDAH = trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité
Les TSA = trouble du spectre autistique
La déficience intellectuelle
Le Haut Potentiel Intellectuel
Des troubles cognitifs / comportementaux consécutifs à une pathologie neurologique (épilepsie, tumeur cérébrale, traumatisme crânien…)
